1) Já repararam que é muito fácil dizer para um filho que nossos dias de trabalho foram difíceis e cansativos, mas, nunca nos preocupamos em perguntar pelo dia deles? Talvez por nunca terem perguntado para nós em nossa época, hoje damos continuidade a tal comportamento!
2) Tem Pai que já está dizendo neste momento: perguntar o que? Ele só tem que estudar, aqui quem tem que se preocupar com tudo sou eu, bla bla bla ... o filho não tem necessidade de ser ouvido e ponto final.
3) O filho tem obrigação de dar respostas e respostas consideradas boas para este tipo de pai!
- Os professores já entregaram as provas???
- Já saiu o boletim???
- Que absurdo, como você explica isto???
- Faço de tudo por você e é assim que você retribui!!!
- Amanhã mesmo vou resolver este problema, vou à escola saber o que é que eles estão fazendo que você não aprende nada e só tira essas notas horríveis.
É nesse momento que alguém tem que ser responsabilizado pela ausência desse "pai" em ser PAI,... , e esse alguém é óbvio que é a ESCOLA, que não ensina, não educa, não toma uma providência, não tem professores competentes, não, não, não, ..., e olha, ..., eu faço tudo por ele, trabalho que nem um condenado e ele não dá valor ao dinheiro que GASTO com a escola, ..., em resumo: a escola também não é ouvida! Era de ser esperar, o filho também não conseguiu ser ouvido. O PAI TEM QUE SE SENTIR NA RAZÃO!
A idéia desse texto não é destruir e sim construir, somar, como começamos, não existe uma verdade absoluta mas ...
O jovem depende dessas duas referências para formar sua visão crítica do mundo. Por isso, elas precisam estar em sintonia.
Pais e Educadores
Se remarem no mesmo ritmo, em movimentos que se completam, vão propiciar ao aluno a estabilidade de que ele necessita para construir sua identidade e formar uma visão crítica do mundo, conquistando sua dependência.
Os pais estão no rumo certo quando...
1. Fazem uma boa escolha da escola, com base em critérios consistentes, e com isso se sentem seguros para confiar e apoiar as posições de professores e da direção.
2. Cumprem as regras estabelecidas pela escola – não estacionando em fila dupla na saída, por exemplo – e cuidam para que seus filhos façam o mesmo – não permitindo faltas injustificáveis.
3. Acompanham a vida escolar dos filhos e colaboram, por meio de conversas, atividades culturais, para enriquecer os conteúdos vistos em sala de aula.
4. Ao ouvir do filho uma reclamação, antes de dar razão à criança ou ao professor, procuram a escola para saber o que está acontecendo.
5. Dão chance ao filho para superar pelos próprios meios as dificuldades – sejam de aprendizado, sejam de relacionamento – controlando a ansiedade de resolver os problemas por eles, junto à escola.
6. Valorizam o contato com a escola e não se limitam a se comunicar com orientadores e professores por telefone ou por e-mail, mas comparecem às reuniões de pais e vão a escola, contribuindo com questionamentos e sugestões.
A escola está no rumo certo quando...
1. É coerente, nos procedimentos e nas atitudes cotidianas de acordo com a filosofia da escola
– e que os levou a eleger essa escola para seus filhos.
2. Reconhece o aluno como um integrante do processo educativo e lhe dá oportunidade para se manifestar em relação às regras de convivência na comunidade escolar.
3. Acolhe os pais agendando entrevistas extras, além das reuniões regulares, para discutir o desempenho dos alunos e orientar os encaminhamentos paralelos, se necessário.
4. Abre espaço para pais e alunos colocarem suas queixas e, se for o caso, reconhece e toma medidas corretivas em relação a falhas de avaliação, injustiças ou agressões sofridas pelos alunos por parte de professores e funcionários.
5. Integra os pais ao processo de formação, convidando-os a participar de atividades, o que propicia o estreitamento das relações família-escola.
6. Mantém professores e recursos pedagógicos atualizados, administrando com equilíbrio e bom senso a equação entre aplicações na melhoria do ensino e o custo desse investimento para os pais.
